JTNDYSUyMGhyZWYlM0QlMjJodHRwcyUzQSUyRiUyRmRvaS5vcmclMkYxMC41MjgxJTJGemVub2RvLjEzMzMzNjkxJTIyJTNFJTNDaW1nJTIwc3JjJTNEJTIyaHR0cHMlM0ElMkYlMkZ6ZW5vZG8ub3JnJTJGYmFkZ2UlMkZET0klMkYxMC41MjgxJTJGemVub2RvLjEzMzMzNjkxLnN2ZyUyMiUyMGFsdCUzRCUyMkRPSSUyMiUzRSUzQyUyRmElM0U=Yazar: Nesrin YEŞİLÇİMEN Cilt: 5 Sayı: 2 Sayfa: 479-489Özet: Süslenme, dini, ritüel, sembol, mesaj iletme vb. kaygılarla vücudun herhangi bir yerine giyilen ya da giysiye takılan her obje takı olarak…
3.1.6.SANAT EĞİTİMİ BAĞLAMINDA ÇOCUKTA İMGE GELİŞİMİ VE ÇEVRE İLİŞKİSİ
JTNDYSUyMGhyZWYlM0QlMjJodHRwcyUzQSUyRiUyRmRvaS5vcmclMkYxMC41MjgxJTJGemVub2RvLjEwNjE0OTI1JTIyJTNFJTNDaW1nJTIwc3JjJTNEJTIyaHR0cHMlM0ElMkYlMkZ6ZW5vZG8ub3JnJTJGYmFkZ2UlMkZET0klMkYxMC41MjgxJTJGemVub2RvLjEwNjE0OTI1LnN2ZyUyMiUyMGFsdCUzRCUyMkRPSSUyMiUzRSUzQyUyRmElM0UlMEE=Yazar: Levent İSKENDEROĞLU Cilt: 3 Sayı: 1 Sayfa: 79-88Özet: Sanat eğitimi algıya dayalı bir öğrenme metodu üzerine kuruludur. Bu öğrenmede yararlı ve kalıcı bir donanım için algı düzeyinin öğrenmeye yeterli…
3.1.5.MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK YAZILIMLARINI TANIMA VE KULLANMA DURUMLARI
JTNDYSUyMGhyZWYlM0QlMjJodHRwcyUzQSUyRiUyRmRvaS5vcmclMkYxMC41MjgxJTJGemVub2RvLjEwNjE0ODk0JTIyJTNFJTNDaW1nJTIwc3JjJTNEJTIyaHR0cHMlM0ElMkYlMkZ6ZW5vZG8ub3JnJTJGYmFkZ2UlMkZET0klMkYxMC41MjgxJTJGemVub2RvLjEwNjE0ODk0LnN2ZyUyMiUyMGFsdCUzRCUyMkRPSSUyMiUzRSUzQyUyRmElM0U=Yazar: Siyar KÖKSAL Cilt: 3 Sayı: 1 Sayfa: 62-78Özet: Bu çalışmada; müzik eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin müzik yazılımlarını tanıma ve kullanma durumlarının ve öğrenme isteklerinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Betimsel bir çalışma…
3.1.4.MÜZİK, METALAŞMA ve MICHAEL JACKSON
JTNDYSUyMGhyZWYlM0QlMjJodHRwcyUzQSUyRiUyRmRvaS5vcmclMkYxMC41MjgxJTJGemVub2RvLjEwNjE0ODc5JTIyJTNFJTNDaW1nJTIwc3JjJTNEJTIyaHR0cHMlM0ElMkYlMkZ6ZW5vZG8ub3JnJTJGYmFkZ2UlMkZET0klMkYxMC41MjgxJTJGemVub2RvLjEwNjE0ODc5LnN2ZyUyMiUyMGFsdCUzRCUyMkRPSSUyMiUzRSUzQyUyRmElM0U=Yazar: Nihal Başak UZUN Cilt: 3 Sayı: 1 Sayfa: 54-61Özet: Michael Jackson’ı ilk tanıyan kuşağa Michael Jackson sorulduğunda, ilk akla gelen dansları, ten rengi, güçlü ritim ve zengin melodilerle dolu…
3.1.3.MALATYA HATİCE GÜNAY EVİ MİMARİ ÖZELLİKLERİ VE RESTORASYONA YÖNELİK ÖNERİLER
JTNDYSUyMGhyZWYlM0QlMjJodHRwcyUzQSUyRiUyRmRvaS5vcmclMkYxMC41MjgxJTJGemVub2RvLjEwNjE0ODU4JTIyJTNFJTNDaW1nJTIwc3JjJTNEJTIyaHR0cHMlM0ElMkYlMkZ6ZW5vZG8ub3JnJTJGYmFkZ2UlMkZET0klMkYxMC41MjgxJTJGemVub2RvLjEwNjE0ODU4LnN2ZyUyMiUyMGFsdCUzRCUyMkRPSSUyMiUzRSUzQyUyRmElM0U=Yazar: Kadir ATICİ & Murat Yaşar Cilt: 3 Sayı: 1 Sayfa: 20-53Özet: Malatya Evleri taş temel üzeri kerpiç yığma ve dolgu tekniklerinde yapılmıştır. Bu evlerde iki plan şeması hâkimdir. Bunlardan…
3.1.2.FAZIL SAY ve GENCO ERKAL: NAZIM ORATORYOSU
JTNDYSUyMGhyZWYlM0QlMjJodHRwcyUzQSUyRiUyRmRvaS5vcmclMkYxMC41MjgxJTJGemVub2RvLjEwNjE0ODQ2JTIyJTNFJTNDaW1nJTIwc3JjJTNEJTIyaHR0cHMlM0ElMkYlMkZ6ZW5vZG8ub3JnJTJGYmFkZ2UlMkZET0klMkYxMC41MjgxJTJGemVub2RvLjEwNjE0ODQ2LnN2ZyUyMiUyMGFsdCUzRCUyMkRPSSUyMiUzRSUzQyUyRmElM0U=Yazar: Bilgehan AYCAN Cilt: 3 Sayı: 1 Sayfa: 15-19Özet: Sanat, insanın düşüncelerini yarattığı bir eser sayesinde dışavurumu ve ortaya çıkan ürünü bir şekilde sahnelemesidir. Sahneye konan ürün sanatın hangi dalında…
3.1.1.VİDEO DESTEKLİ (MİKRO) VE WEB SAYFASI DESTEĞİYLE ÖĞRETİM YÖNTEMLERİNİN BAŞLANGIÇ GİTAR EĞİTİMİ DÜZEYİNDEKİ ÖĞRENCİLER ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ
JTNDYSUyMGhyZWYlM0QlMjJodHRwcyUzQSUyRiUyRmRvaS5vcmclMkYxMC41MjgxJTJGemVub2RvLjEwNjE0ODMxJTIyJTNFJTNDaW1nJTIwc3JjJTNEJTIyaHR0cHMlM0ElMkYlMkZ6ZW5vZG8ub3JnJTJGYmFkZ2UlMkZET0klMkYxMC41MjgxJTJGemVub2RvLjEwNjE0ODMxLnN2ZyUyMiUyMGFsdCUzRCUyMkRPSSUyMiUzRSUzQyUyRmElM0U=Yazar: Sinem Miraç AKTAŞ Cilt: 3 Sayı: 1 Sayfa: 1-14Özet: Araştırmanın amacı, video destekli ve web sayfası desteği ile öğretim yöntemlerinin başlangıç gitar eğitimi düzeyindeki öğrenciler üzerinde ne ölçüde etkili…